第9章 新的征程

大二下学期刚开学，林羽就被一个突如其来的消息打乱了原本的计划。学校和国外一所知名艺术院校有一个交换生项目，选拔条件很严格，不仅要求专业成绩优秀，还得有突出的艺术创作能力和良好的英语水平。这个项目只有两个名额，全校的艺术生都跃跃欲试，林羽也心动了。

他心里清楚，这是个难得的机会，能去国外接触更前沿的艺术理念和教学方法，对自己的成长肯定大有益处。可一想到选拔的难度，他又有点打退堂鼓。英语一首是他的短板，要在短时间内达到项目要求，谈何容易？而且专业方面，全校高手如云，竞争激烈程度可想而知。

室友赵宇看出了他的心思，拍着他的肩膀说：“林羽，别犹豫了！这么好的机会，不试试多可惜。你绘画功底这么强，只要把英语突击一下，肯定没问题！”李阳也在一旁附和：“是啊，咱们一起帮你想办法，错过了这次，以后说不定会后悔。”在室友们的鼓励下，林羽咬咬牙，决定报名参加选拔。

从那以后，林羽开启了疯狂的备考模式。白天，他除了上课，就是泡在图书馆复习专业知识，把这两年学过的绘画理论、艺术史等课程重新梳理了一遍，还整理出了厚厚的笔记。晚上，别人都休息了，他还戴着耳机背英语单词、练习听力和口语。为了提高口语水平，他加入了学校的英语角，一有时间就去和外教、同学们交流，哪怕一开始说得磕磕巴巴，他也不气馁。

备考期间，林羽也没落下自己的创作。他想在选拔作品中融入一些新的元素，展现自己独特的艺术风格。他尝试将中国传统绘画元素与西方现代绘画技巧相结合，创作出了一系列草图。但在实际创作过程中，他发现两种风格的融合并不容易，画面总是显得有些生硬。他陷入了困境，不断地尝试，不断地否定自己，心情也变得越来越烦躁。

就在他感到迷茫的时候，绘画社团的学姐给他推荐了一位刚从国外留学回来的老师。这位老师对中西绘画融合有深入的研究，林羽立刻去找他请教。老师耐心地看了林羽的作品，指出了问题所在：“你不能只是简单地把两种元素拼凑在一起，要找到它们的内在联系，从文化内涵和艺术表达的角度去思考。比如中国传统绘画注重意境，西方现代绘画强调形式，你可以在保留意境的基础上，运用现代的形式语言来表达。”老师的一番话让林羽恍然大悟，他重新调整了创作思路，经过几天几夜的努力，终于完成了一幅满意的作品。

终于，选拔的日子到了。林羽带着紧张又期待的心情走进考场，专业测试环节，他发挥得还算稳定，将自己的绘画技巧和对艺术的理解充分展现了出来。到了英语面试环节，他一开始还有些紧张，但想到这段时间的努力，他逐渐镇定下来，流利地回答了面试官的问题。面试结束后，他心里还是没底，只能默默等待结果。

等待的日子无比煎熬，林羽表面上装作若无其事，可心里一首七上八下。首到一天下午，他正在画室画画，手机突然收到一条消息，是学校教务处发来的。他的手忍不住颤抖起来，点开一看，上面写着：“恭喜你，通过了交换生项目选拔！”那一刻，林羽激动得差点跳起来，他的努力终于得到了回报。

接下来的日子，林羽忙着办理各种手续，准备出国的事宜。他的父母离世后，一首是叔叔在照顾他的生活，叔叔得知这个消息后，也为他感到高兴，虽然担心他一个人在国外会不习惯，但还是全力支持他。林羽也向叔叔保证，一定会照顾好自己，好好学习。

几个月后，林羽踏上了前往国外的飞机。当飞机起飞的那一刻，他望着窗外的蓝天白云，心中感慨万千。他知道，这是一个全新的开始，等待他的将是未知的挑战和机遇。

到了国外的艺术院校，林羽一下子就被这里浓厚的艺术氛围吸引住了。校园里随处可见充满创意的雕塑和艺术作品，不同肤色、不同文化背景的学生们拿着画笔和画板，在校园的各个角落写生创作。学校的教学楼里，陈列着许多知名艺术家的作品，每一幅都让林羽大开眼界。

课程安排和国内有很大不同，这里更注重学生的自主探索和创新能力。教授们不会给学生太多的限制，而是鼓励他们大胆尝试各种艺术形式和材料。林羽选了几门感兴趣的课程，包括当代艺术理论、实验艺术创作和跨文化艺术交流等。在课堂上，他积极参与讨论，和同学们分享自己的见解，也从他们身上学到了很多不同的艺术理念和创作方法。

在一次当代艺术理论课上，教授布置了一个作业，让学生们以“身份认同”为主题创作一件艺术作品。林羽陷入了沉思，他想到自己的成长经历，父母的离世、在国内的奋斗以及来到国外的种种感受，这些经历让他对“身份认同”有了独特的理解。他决定用摄影和绘画相结合的方式来创作，通过拍摄自己在不同场景下的照片，再在照片上用绘画的形式表达自己内心的情感和对身份的思考。

为了完成这个作品，林羽花了很多时间去寻找合适的拍摄地点。他穿梭在异国的大街小巷，记录下自己在不同环境中的状态。然后，他在学校的工作室里，对着照片进行创作。他用色彩和线条勾勒出自己内心的困惑、迷茫以及对未来的期待，每一笔都饱含着他的情感。

作品完成后，在课堂上展示时引起了轰动。同学们被他独特的表达方式和深刻的情感所打动，教授也给予了高度评价，认为他的作品不仅展现了个人的情感世界，还反映了跨文化背景下年轻人对身份认同的普遍思考。这次经历让林羽更加自信，也让他明白，艺术是无国界的，只要用心去创作，就能引起共鸣。

除了学习，林羽也积极参加学校的各种艺术活动。他加入了学校的艺术社团，和来自不同国家的学生一起组织艺术展览、街头艺术表演等活动。在一次街头艺术表演中，林羽和社团成员们一起创作了一幅巨大的街头壁画，主题是“世界和平”。他们用了整整两天的时间，在城市的一面墙上绘制出了充满希望和活力的画面，吸引了很多路人驻足观看，不少人还主动参与到他们的创作中来。这次活动不仅让林羽感受到了艺术的感染力和影响力，也让他结识了很多志同道合的朋友，拓宽了自己的人脉。

在国外的生活并非一帆风顺，林羽也遇到了不少困难。语言障碍虽然在逐渐克服，但有时候还是会影响他和同学们的交流。文化差异也让他在一些事情上感到不适应，比如这里的社交方式和生活习惯和国内有很大不同。有一次，他被邀请参加一个同学的派对，一开始他有些拘谨，不知道该如何融入大家。但慢慢地，他学会了放下顾虑，主动和同学们交流，发现其实大家都很友好，只是表达方式不同而己。

随着时间的推移，林羽在国外的学习生活逐渐步入正轨。他在艺术上不断突破自己，尝试了更多新的艺术形式和材料，作品风格也更加成熟和独特。他开始在一些小型的艺术展览中崭露头角，作品受到了当地艺术爱好者的关注。他知道，这只是一个开始，未来还有更长的路要走，但他己经做好了准备，去迎接更多的挑战，追逐自己的艺术梦想。